Lecture et mise en scène de l’histoire : |
Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. L'ensemble de la méthode est détaillée dans les livres de la collection "Narramus : apprendre à comprendre et à raconter" |
4 séances par module à effectuer sur 1 ou 2 jours:
- Découverte du vocabulaire
- Décorticage de l’histoire sur écran
- Reformulation de l’histoire avec le livre et écriture des bulles des personnages
- Mise en scène avec un livre animé
Séance 1
1. Avant de découvrir le début de l’histoire de « 1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3 » vous allez ouvrir une petite boîte dans votre mémoire pour y ranger tous les mots que je vais vous apprendre. C’est important de bien connaître ces mots parce qu’ils aident à bien comprendre l’histoire et à bien la raconter.
Montrer le logo représentant la boîte.
Chaque fois que vous verrez cette image vous saurez que vous allez apprendre de nouveaux mots.
2. Dans l’histoire on verra des ... : ranger bien ce mot dans dans la boîte avec l’image pour vous en rappeler
3. Cacher l’image
Ouvrez la boîte dans votre mémoire. Est-ce que vous voyez la photo de la souris ?
4. Montrer de nouveau l’image.
Même chose avec les autres mots de vocabulaire
1. Je vais vous lire le début de l’histoire mais je ne vais pas vous montrer les images tout de suite parce que je suis sûr que vous pouvez la fabriquer vous même en faisant apparaître dans votre tête les images de ce que je dis. Ensuite je vous montrerai l’image de l’album que vous pourrez comparer avec la votre.
Texte de la première page avec logo « l’enseignant lit »
Cette image signifie que je vais lire les mots en vous montrant ce que je lis.
2. Montrer le logo : l’enseignante raconte.
Cette image signifie que je ne vais plus lire les mots mais que je vais raconter l’histoire pour vous aider à fabriquer encore mieux l’image dans votre tête.
3. Montrer le logo point d’interrogation
Chaque fois que vous verrez ce point d’interrogation vous devrez vous demander ce qu’il va y avoir sur l’image.
Qui veut raconter comment il imagine l’image ?
4. Afficher l’illustration sans texte. Les élèves observent et décrivent l’illustration puis la comparer avec ce qu’ils avaient imaginé.
Même déroulement pour les autres illustrations.
5. Afficher les premières illustrations avec le logo « un élève raconte ».
Chaque fois que vous verrez ce logo, je demanderai à un seul élève de raconter l’histoire avec ses propres mots. Attention, les autres ne doivent pas l’interrompre, ni lui couper la parole.
Icone : les élèves racontent. Quand l’élève qui raconte dira « j’ai fini » vous pourrez corriger ou ajouter ce que vous voulez.
6. Icone ... ; les élèves imaginent la suite et se justifient.
7. Découverte de l’illustration qui suit et du texte.
1. Réviser le vocabulaire. Je vais vous montrer les images les unes après les autres. On lève le doigt quand on a trouvé le mot pour que tout le monde ait le temps d’ouvrir la boîte de « Roule galette » dans sa mémoire.
Puis un élève reformule le début de l’histoire et les autres complètent ce qu’il dit.
2. Pour pouvoir raconter l’histoire à la maison, on peut essayer de se mettre à la place des personnages. On peut se demander ce que l’on dirait ou ce que l’on penserai si on était à la place des personnages.
Afficher les images avec les bulles parole ; quand les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à voix haute et donc qu’on peut entendre ce qu’il dit.
3. Ecrire dans la bulle : « …...» lire pour valider les propositions des élèves.
4. Afficher les images avec une bulle pensée.
Quand les traits sont comme un nuage cela signifie que le personnage pense dans sa tête, qu’il se dit quelque chose dans sa tête que personne ne peut entendre.
Imaginer ce que les souris pensent.
On peut écrire les propositions sur la feuille.
Jouer le début de l’histoire à l’aide du livre animé.
D'autres pistes...
bonjour.
en remplacement cette année en TPS-PS-MS, j'ai étudié Le machin en période 1 avec enthousiasme. J'allai commencer un travail sur 1,2,3 petits chats, mais bien moins élaboré. Tu vas me permettre de maintenir la barre haute! merci beaucoup pour ce partage!
Caroline
oups! J'allaiS... pardon!
Wha quel travail ! Très inspirant. Bravo
C 'est exactement ce que je cherchais ! Je trouve que la méthode Narramus est assez efficace et je voulais l appliquer pour cet album... Merci pour le temps gagné !
Merci pour tout ce travail partagé et bravo car ça représente une sacrée somme d’heures de boulot tout ça !
un grand merci pour le partage ! :-)
Bonjour,
Un grand merci pour ce partage qui va bien me servir avec mes PS-MS et surtout me faire gagner un grand nombre d'heures de préparation !!
Un très grand merci pour ce formidable travail. Je cherchais des pistes de travail sur cet album, mais je n'espérais pas tomber sur autant de travail.
Chapeau! Quel boulot! Merci beaucoup pour le partage.
Merci, pour ce travail partagé!
Un grand merci pour ce travail très complet. Mes élèves de petite section adorent!
merci beaucoup pour le partage de ce magnifique travail !!
Un grand merci pour tout ce travail !!! c'est vraiment super de partager ! mille mercis!!!!
autant de remerciements que d'étoiles dans le ciel pour la générosité de ce partage d'un travail qui a dû demander un temps fou. temps que je me réserve grâce à cela pour d'autres préparations, avec toute ma gratitude.
merci pour ce travail qui me rend un immense service en éducation spéciale , c'est un temps précieux que vous partagez merci ,
Merci beaucoup pour votre travail et bravo !!
MERCI JE VAIS ESSAYER CETTE ANNEE;
Super travail! Merci beaucoup!
merci merci merci
j'ai découvert Narramus cette année pour ma classe de grande section et je voulais trouver quelque chose d'approchant pour un de mes petits élèves autiste en intégration dans la classe. J'ai trouvé, c'est parfait. quel travail !!
Merci beaucoup pour tout votre travail qui m'est d'une grande aide. Je vais travailler cet album avec mes élèves de petite section, ils vont être ravis. Merci encore pour tout votre travail.
Un grand merci pour le partage!
Un grand merci à vous. C'est juste parfait.