Lecture et mise en scène de l’histoire : |
Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. L'ensemble de la méthode est détaillée dans les livres de la collection "Narramus : apprendre à comprendre et à raconter" |
4 séances par module à effectuer sur 2 jours:
- Découverte du vocabulaire
- Décorticage de l’histoire sur écran
- Reformulation de l’histoire avec le livre et écriture des bulles des personnages
- Mise en scène avec des marionnettes
Module 1
Séance 1
1. Avant de découvrir le début de l’histoire de « La couleur des émotions » vous allez ouvrir une petite boîte dans votre mémoire pour y ranger tous les mots que je vais vous apprendre. C’est important de bien connaître ces mots parce qu’ils aident à bien comprendre l’histoire et à bien la raconter.
Montrer le logo représentant la boîte.
Chaque fois que vous verrez cette image vous saurez que vous allez apprendre de nouveaux mots.
2. Dans l’histoire on verra des ... : ranger bien ce mot dans dans la boîte avec l’image pour vous en rappeler
3. Cacher l’image
Ouvrez la boîte dans votre mémoire. Est-ce que vous voyez la photo de .... ?
4. Montrer de nouveau l’image.
Même chose avec les autres mots de vocabulaire
1. Je vais vous lire le début de l’histoire mais je ne vais pas vous montrer les images tout de suite parce que je suis sûr que vous pouvez la fabriquer vous même en faisant apparaître dans votre tête les images de ce que je dis. Ensuite je vous montrerai l’image de l’album que vous pourrez comparer avec la votre.
Texte de la première page avec logo « l’enseignant lit »
Cette image signifie que je vais lire les mots en vous montrant ce que je lis.
2. Montrer le logo : l’enseignante raconte.
Cette image signifie que je ne vais plus lire les mots mais que je vais raconter l’histoire pour vous aider à fabriquer encore mieux l’image dans votre tête.
3. Montrer le logo point d’interrogation
Chaque fois que vous verrez ce point d’interrogation vous devrez vous demander ce qu’il va y avoir sur l’image.
Qui veut raconter comment il imagine l’image ?
4. Afficher l’illustration sans texte. Les élèves observent et décrivent l’illustration puis la comparer avec ce qu’ils avaient imaginé.
Même déroulement pour les autres illustrations.
5. Afficher les premières illustrations avec le logo « un élève raconte ».
Chaque fois que vous verrez ce logo, je demanderai à un seul élève de raconter l’histoire avec ses propres mots. Attention, les autres ne doivent pas l’interrompre, ni lui couper la parole.
Icone : les élèves racontent. Quand l’élève qui raconte dira « j’ai fini » vous pourrez corriger ou ajouter ce que vous voulez.
6. Icone ... ; les élèves imaginent la suite et se justifient.
Adapté à partir du site de Luccia |
1. Réviser le vocabulaire. Je vais vous montrer les images les unes après les autres. On lève le doigt quand on a trouvé le mot pour que tout le monde ait le temps d’ouvrir la boîte de « La couleur des émotions » dans sa mémoire.
Puis un élève reformule le début de l’histoire avec le livre et les autres complètent ce qu’il dit.
2. Pour pouvoir raconter l’histoire à la maison, on peut essayer de se mettre à la place des personnages. On peut se demander ce que l’on dirait ou ce que l’on penserai si on était à la place des personnages.
Afficher les images avec les bulles parole ; quand les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à voix haute et donc qu’on peut entendre ce qu’il dit.
3. Ecrire dans la bulle : « …...» lire pour valider les propositions des élèves.
4. Afficher les images avec une bulle pensée.
Quand les traits sont comme un nuage cela signifie que le personnage pense dans sa tête, qu’il se dit quelque chose dans sa tête que personne ne peut entendre.
Imaginer ce que les souris pensent.
On peut écrire les propositions sur la feuille.
D'autres pistes...
Paroles réadaptées à partir de l'album :
Bonjour
Super travail. Je vous remercie pour votre partage qui me permet de découvrir la méthode Narramus
Dommage que certains documents ne sont pas lisibles
Un immense merci pour le partage de ce travail colossal que je me réjouis de partager avec mes élèves!
Bravo à toi, madame Kitine pour ce superbe travail !
Bravo et mille mercis pour ton travail d'une grande qualité!
Bonjour, C'est "Roland Goigoux" et non "Laurent Goigoux" qui a mis en place cette méthode ;)
Bravo pour ce travail titanesque et de qualité! Merci de partager tout ça pour faire gagner un temps infini à la nulle en informatique que je suis !
GRAND Merci pour le partage de ce travail intéressant pour la méthode et l'album indispensable pour tous.
Christine
Merci pour cet énorme et beau travail ! Je conseille l'album Tadaaa pour mettre en réseau et partir sur du modelage pour aller plus loin !
Merci pour tout ce travail partagé!
Bravo pour ce magnifique travail qui est une très belle source d'inspiration et un très bon complément à mes narramus que j'utilise régulièrement.
🔝 de chez 🔝
Un ENORME merci pour ce travail montrueux!! Je n'en reviens pas! Je vais utiliser tout ces documents avec un grand plaisir!
bonjour. Quelle technique avez vous utilisé pour représenter la colère svp? encre rouge + pailles?
Bonjour,
Merci beaucoup pour ces ressources claires et très bien présentées !!
magnifique travail!
Pour mes petits dysphasiques c'est un travail extra
Merci merci !! Quel travail extraordinaire !! Dans mon école(à La Réunion) nous avons étudié "UN PERDU" l'année dernière en PSMS (les élèves ont adoré !!) et cette année, nous allons exploiter "LE MACHIN" en Période 2.(j'ai cousu tous les personnages ainsi que le tapis de l'histoire). En Période 1, les 4 semaines qui restent voire début Période 2, nous avons choisi "La Couleur des émotions", alors ce superbe travail tombe vraiment bien. (J'ai cousu les 6 monstres).
Merci encore pour votre générosité. Bon week-end
Merci!!
Quelle joie de trouver ton site et ce travail monstrueux alors que nous allions commencer à le créer avec ma collègue! Merci à toi de partager ton travail aussi généreusement!
Merci pour la chanson illustrée.
Par contre, pourriez-vous corriger "Et que tu veux qu'on le voie" au lieu de "Et que tu veux qu'on le voit". On peut remplacer le verbe voir par le verbe faire pour être sûr, ça donne "Et que tu veux qu'on le fasse", et non "Et que tu veux qu'on le fait".
Merci encore pour votre travail et votre partage.
un grand merci pour ce travail de qualité
Merci pour ce généreux partage.
merci pour ce beau travail qui fait gagner bcp de temps.
Un immense merci pour ton travail ! C'est avec plaisir que je le proposerai à la rentrée à mes moyens.
Un grand merci pour ce partage !
Un grand merci pour ce riche partage, hâte de le mettre en œuvre avec mes petits élèves.
merci pour ce travail magnifique un un album que j'adore!!!
Un immense merci pour le partage de votre travail. C'est top !
Un immense travail, merci d'avoir la générosité de partager ce superbe travail
Whaou ! Un très grand merci pour ce partage.
Meilleur voeux également pour cette année 2023.
Un grand merci de partager avec nous votre super travail!
Bonjour,
Je tenais sincèrement à vous remercier pour ce partage. Je suis heureuse de pouvoir poursuivre la méthode NARRAMUS avec d'autres ouvrages. Merci à vous pour votre travail et votre partage. Belle continuation !
Géniales toutes vos ressources ! Bravo pour ce travail !
Je sui adepte de la méthode Narramus qui est super pour la compréhension
Bravo et merci pour votre superbe travail!
MILLE MERCIS !!
J'exploite cet album depuis quelques année avec les élèves allophones mais ton travail va me permettre de le travailler de façon plus efficiente !
MERCI MERCI !!